江西警察學院在線開放課程教學管理辦法

新聞來源：本站　發(fā)布日期：2023-06-14 11:52:13　瀏覽次數(shù)：次

第一章 總則

第一條 為規(guī)范在線開放課程教學管理，維護在線開放課程教學秩序，保證線上教學效果，全面提升線上教學質(zhì)量，根據(jù)教育部等五部門《關于加強普通高等學校在線開放課程教學管理的若干意見》（教高[2022]1號）以及江西省教育廳《關于進一步加強普通高校在線開放課程教學管理的通知》（贛教高字[2023]12號）文件精神，結(jié)合學校實際，特制定本辦法。

第二條 在線開放課程包括各級各類精品視頻公開課、資源共享課，大規(guī)模在線開放課程（簡稱“MOOC”）、小規(guī)模專有在線課程（簡稱“SPOC”）等。在線開放課程分為引入課程和自建課程。課程根據(jù)開課單位分別由教務處和相應教學部門進行管理。    

（一）引入課程是指國家智慧教育平臺、中國大學MOOC、超星、智慧樹等上級管理部門推薦認可的在線教學平臺上的優(yōu)質(zhì)課程。供全校學生修讀的引入課程，開課單位由教務處牽頭、相關教學部門參與；供單個教學部門學生修讀的引入課程，開課單位為教學部門。

（二）自建課程是指獲得上級教育管理部門、學校或教學部門立項，教師團隊或個人自主建設的在線開放課程（涉密的課程需脫密處理，并按學校有關要求批準同意后方可上線對外開放），開課單位為教學部門。

第二章 管理職責

第三條 學校成立以分管教學副院長為組長，教務處處長為副組長，各教學部門及相關職能部門負責人為成員的在線開放課程教學管理工作領導小組。具體工作由教務處負責牽頭協(xié)調(diào)，組織相關部門落實。

第四條 開課教學部門對線上教學課堂管理負主體責任，組織教師和學生有序開展線上教學，及時掌握線上教學過程中師生反饋的意見和建議，多措并舉保障線上教學運行；加強線上教學管理，推進線上及線上線下混合式課程建設。

第五條 任課教師對線上教學課堂管理負直接責任，規(guī)范課堂秩序，豐富教學手段，夯實教學內(nèi)容，增強教學實效；深入推動教學改革和課堂革命，及時將優(yōu)秀的線上教學課程轉(zhuǎn)化為線上或線上線下混合式教學成果。

第六條 教務處、信息中心和校教學督導對線上教學課堂負管理監(jiān)督責任，統(tǒng)籌規(guī)劃全校線上教學活動和線上及線上線下混合式課程建設；為線上教學提供質(zhì)量保障與技術支持，對線上教學全過程進行督導評估及信息反饋，確保線上教學質(zhì)量。

第三章 課程和教師管理

第七條 開課教學部門應對線上開放課程的內(nèi)容實行嚴格的意識形態(tài)審查、內(nèi)容審查和質(zhì)量監(jiān)督，確保課程正確的政治方向和價值導向，符合科學性、適用性要求。不得選用內(nèi)容陳舊、服務質(zhì)量差的在線開放課程。對選用的在線開放課程配備課程負責人，全面負責課程教學服務與管理，加強學生誠信教育，加強學生違紀行為認定與處理。

第八條 人事處、信息中心和各開課教學部門要組織教師參加各級各類線上教學技能培訓，使教師掌握方法、提升技能。開課教學部門組織、指導任課教師根據(jù)課程性質(zhì)、教學特點，并結(jié)合學生實際情況和教學平臺功能，制定適合本課程的線上教學方案。

第九條 任課教師課前充分準備，將學習資料發(fā)布到教學平臺，及時通知學生預習；制定應急備用教學方案并在開課前告知學生，以確保在教學平臺無法正常運行的情況下仍能順暢開展線上教學活動。

第十條 各教學部門組織學生進行各級各類線上學習技能培訓，使學生熟練掌握在線學習的方式方法，并制訂相應的學習計劃，做好線上學習準備。

第四章 教學過程管理

第十一條 任課教師必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終堅定正確政治方向，恪守《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》。在線上教學各環(huán)節(jié)中遵守法律法規(guī)和學術規(guī)范，傳播優(yōu)秀思想文化和專業(yè)知識，積極發(fā)揮課程思政價值引領作用，全面落實立德樹人根本任務。

第十二條 任課教師圍繞課程教學目標和課程標準（教學大綱）要求，結(jié)合課程性質(zhì)和教學特點，充分利用優(yōu)質(zhì)在線課程資源，積極探索線上教學新方法、新手段；強化線上教學全過程管理，課前、課中、課后三者并重，注重提升線上課堂的教學質(zhì)量與效果；加強線上授課各環(huán)節(jié)教學設計，通過互動討論、在線測驗、問卷調(diào)查等形式調(diào)動學生積極參與教學活動；課后及時填寫教學反饋，總結(jié)線上教學經(jīng)驗；根據(jù)學生的意見反饋及時調(diào)整教學方式，持續(xù)提升線上教學質(zhì)量。

第十三條 任課教師要制定與線上教學模式相適應、面向在線學習全過程的課程考核模式，合理設置在線學習時長、課堂互動表現(xiàn)、練習/作業(yè)/測驗/考試等多元考核評價體系與指標權重，在開課第一周公布在線學習紀律和課程考核要求，充分調(diào)動學生在線學習熱情，綜合考察學生在線學習成效。

第十四條 任課教師要積極利用學習通（超星）等上級管理部門推薦認可的教學平臺功能開展課程互動，也可在班級學習群中開展實時答疑等多種教學活動進行課程互動。

第十五條 教務處對造成教學事故（或教學差錯）的線上課程教師或課程負責人，將根據(jù)學校相關規(guī)定給予相應處分。

第五章 學生日常學習管理及成績評定

第十六條 學生根據(jù)課程表的時間安排提前進入課程的教學平臺或教學群進行簽到，做好上課準備，不遲到、不早退、不曠課，認真完成在線學習任務。

第十七條 學生應服從任課教師的管理，課前主動預習課程學習資料，課中認真聽講、積極參與在線互動交流，課后按時完成教師布置的學習任務；本著對自身學業(yè)負責的態(tài)度，積極發(fā)揮個人主觀能動性，充分利用優(yōu)質(zhì)在線課程資源開展自主學習，深度閱讀，獨立思考，積極交流。

第十八條 學生嚴禁出借個人學習賬號給他人使用，嚴禁通過非法軟件或委托第三方提供的人工或技術服務等方式獲取學習記錄和考試成績的“刷課”“替課”“刷考”“替考”等行為，嚴禁以任何形式傳播課程考試內(nèi)容及答案。

第十九條 學生在學習和考試中的違規(guī)違紀行為一經(jīng)查實，學校將根據(jù)相關管理規(guī)定嚴肅處理，取消課程成績及補考機會，視情節(jié)嚴重程度給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等相應處分，并記入學生檔案。對參與組織“刷課”“替課”“刷考”“替考”等行為并構(gòu)成違法的學生，學校將移送有關部門依法追究法律責任。

第六章 檢查及督導

第二十條 教務處、教學督導及開課教學部門采取多種形式和途徑對線上教學活動各個環(huán)節(jié)進行檢查與評估，推動教育理念更新，促進課程資源建設，深化課堂教學改革，保障線上課堂教學質(zhì)量。

第二十一條 任課教師自覺接受檢查評估，協(xié)助配合檢查評估人員進入教學平臺或教學群開展線上聽課；在教學過程中積極開展即時性評價和自我評價，不斷提高線上教學水平。

第二十二條 任課教師要嚴格規(guī)范學生學習過程和考試監(jiān)管，要將學生學習過程和參與情況納入成績考核中，教務處負責安排監(jiān)考教師，在考試中通過人臉識別，雙機位等技術手段強化考試監(jiān)督。

第二十三條 充分發(fā)揮學生教學信息員等學生骨干群體參與信息搜集和質(zhì)量反饋的積極作用，加強教師與學生、學校與家庭之間的溝通，促進線上學習效果提升。

第七章 安全防范

第二十四條 廣大師生應樹立正確的網(wǎng)絡安全觀，加強安全風險防控，提高知識產(chǎn)權意識。教師承擔網(wǎng)絡安全防護責任，學生依法依規(guī)自律參與，共同打造清朗的網(wǎng)絡空間和健康的育人環(huán)境。

第二十五條 強化網(wǎng)絡安全法治教育，增強網(wǎng)絡安全防范意識。對因開展線上教學而建立的微信群、QQ群、釘釘群等在線群組，任課教師負有管理責任，要嚴格實行身份驗證和實名入群制度，嚴格核實所有成員身份，杜絕陌生人隨意入群現(xiàn)象。如遇網(wǎng)絡安全突發(fā)事件，任課教師應立即固化證據(jù)，清理相關人員出群，并及時報告開課教學部門。開課教學部門按照應急預案及時處置上報。

第二十六條 學生參與線上教學活動，應遵守國家和學校關于學生行為規(guī)范的有關規(guī)定，尊重教師，舉止文明，上課期間不參加與課程無關的活動，不討論與課程無關的內(nèi)容，不發(fā)布與課程無關的信息。充分尊重教師的知識成果，未經(jīng)教師許可，課堂上禁止任何方式的錄課，更不得將視頻、課件、資料等分享給他人或其他網(wǎng)絡平臺謀取利益。

第八章 附 則

第二十七條 本辦法適用于所有開展線上教學、混合式教學中線上教學部分的有關教學活動。

第二十八條 本辦法自印發(fā)之日起施行，由教務處負責解釋。